Los procedimientos : su inclusión como contenidos /
"...la formación profesional debe contemplar contenidos que se refieran a conceptos, procedimientos y actitudes, que le permitan interpretar las nuevas problemáticas y resolverlas. En base a las consideraciones realizadas, formulamos nuestra propuesta que consiste en incluir intencionadamente e...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 01610caa a22002652u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTICULO-000137 | ||
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| 040 | |a AR-TrUNPB | ||
| 100 | 1 | |a Radice, Nélida Beatriz | |
| 700 | 1 | |a Hernández, Rosa Susana | |
| 245 | 1 | 4 | |a Los procedimientos : |b su inclusión como contenidos / |c Nélida Beatriz Radice |
| 300 | |a p. 113-122 : |b tbls | ||
| 500 | |a Contiene índice | ||
| 520 | |a "...la formación profesional debe contemplar contenidos que se refieran a conceptos, procedimientos y actitudes, que le permitan interpretar las nuevas problemáticas y resolverlas. En base a las consideraciones realizadas, formulamos nuestra propuesta que consiste en incluir intencionadamente en el programa de la asignatura, los contenidos procedimentales. La decisión de su inclusión intencional en el programa apunta a que los procedimientos tengan un lugar suficientemente definido en el mismo, de tal modo que se preste mayor atención al saber hacer, a la relación entre teoría y práctica y entre conocimiento y aplicación..." | ||
| 590 | |a Registros migrados a formato MARC | ||
| 600 | 1 | 4 | |a Merrill, M. D |
| 600 | 1 | 4 | |a Valls, Enric |
| 650 | 7 | |a INNOVACIONES PEDAGOGICAS |2 Unescot |9 3828 | |
| 650 | 7 | |a REFORMA DE LA EDUCACION |2 Unescot |9 5487 | |
| 650 | 7 | |a PROGRAMA DE ESTUDIOS |2 Unescot |9 5288 | |
| 773 | 0 | |0 84359 |o TP0000009 |t Anuario : publicación de trabajos docentes |d Trelew : Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco , 1992- |w Revis2-000183 |g N0014 : Vol. 00, no. 00 (1996) ; p. 113-122 |9 104664 | |
| 942 | |c ART | ||
| 999 | |c 86129 |d 86128 | ||