Una perspectiva sobre la investigación cognitiva y sus implicancias para la enseñanza /

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Bransford, John D
Otros Autores:	Vye, Nancy J
Formato:	Capítulo de libro
Lenguaje:	Español
Materias:	CONOCIMIENTO EDUCACION ENSEÑANZA PROGRAMA DE ESTUDIOS PSICOLOGIA DE LA EDUCACION PSICOLOGIA COGNITIVA
Aporte de:	Registro referencial: Solicitar el recurso aquí Biblioteca UNPSJB de Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco


LEADER	00934caa a22002772u 4500
001	ANALIT-022899
003	AR-TrUNPB
007	ta
008	150818b ag r 000 0 spa d
040			\|a AR-TrUNPB
082	0		\|a 370.71 \|2 20
100	1		\|a Bransford, John D
650		7	\|a CONOCIMIENTO \|2 Unescot \|9 2203
650		7	\|a EDUCACION \|2 Unescot \|9 2805
650		7	\|a ENSEÑANZA \|2 Unescot \|9 2956
650		7	\|a PROGRAMA DE ESTUDIOS \|2 Unescot \|9 5288
650		0	\|a PSICOLOGIA DE LA EDUCACION \|9 5371
650		4	\|a PSICOLOGIA COGNITIVA \|9 10744
700	1		\|a Vye, Nancy J
245	1	0	\|a Una perspectiva sobre la investigación cognitiva y sus implicancias para la enseñanza / \|c John D Bransford
300			\|a p 275-324
590			\|a Registros migrados a formato MARC
773	0		\|a Resnick, Lauren B \|d Buenos Aires: Aique, 2007 \|o T27476 \|t Currículum y cognición \|w BUGAP-012931 \|0 422 \|9 712
942			\|c ART
910			\|a MH101123 \|b MH101123
999			\|c 43360 \|d 43360

Ejemplares similares