El papel de la intuición en la tutoría y el apoyo de los profesores principiantes /

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Lazarus, Elizabeth
Formato:	Capítulo de libro
Lenguaje:	Español
Materias:	APRENDIZAJE ENSEÑANZA EVALUACION FORMACION PROFESIONAL
Aporte de:	Registro referencial: Solicitar el recurso aquí Biblioteca UNPSJB de Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco


LEADER	00806caa a22002412u 4500
001	ANALIT-022864
003	AR-TrUNPB
007	ta
008	150818b sp r 000 0 spa d
040			\|a AR-TrUNPB
082	0		\|a 371.12 \|2 20
100	1		\|a Lazarus, Elizabeth
245	1	3	\|a El papel de la intuición en la tutoría y el apoyo de los profesores principiantes / \|c Elizabeth Lazarus
300			\|a p 141-158
590			\|a Registros migrados a formato MARC
650		7	\|a APRENDIZAJE \|2 Unescot \|9 1487
650		7	\|a ENSEÑANZA \|2 Unescot \|9 2956
650		7	\|a EVALUACION \|2 Unescot \|9 3188
650		7	\|a FORMACION PROFESIONAL \|2 Unescot \|9 3352
773	0		\|a Atkinson, Terry \|d Barcelona: Octaedro, 2002 \|o T27442 \|t El profesor intuitivo \|w BUGAP-012914 \|0 421 \|9 710
942			\|c ART
910			\|a AP101118 \|b AP101118
999			\|c 43325 \|d 43325

Ejemplares similares