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IDI-722253 |
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30605s2015 ag d spa |
| 020 |
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|a 9788499697659
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| 100 |
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|a González Juárez, Graciela
|9 649
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| 245 |
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|a Tutoría y competencias de investigación en los alumnos de posgrado de la UNAM
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| 264 |
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|a [Lugar de publicación no identificado] :
|b Díaz de Santos,
|c 2015
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| 336 |
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|a texto
|b txt
|2 rdacontent
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| 337 |
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|a computadora
|b c
|2 rdamedia
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| 338 |
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|a otro
|b sz
|2 rdamedia
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| 347 |
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|a archivo de texto
|2 rdaft
|b PDF
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| 520 |
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|a El texto de Graciela González viene a consistir un aporte que reviste gran importancia para autoridades investigadores docentes y estudiantes esto es los involucrados en el tratamiento de las tutorías en el posgrado. Ellos podrán encontrar en él fundamentos normas propuestas guías bases para la discusión y sobre todo una expresión del distinto vivir la tutoría de las partes. Y es que si bien no hace mucho la conformación de la tesis de cualquier nivel universitario era el resultado de una relación entre el director de la tesis y el alumno que la desarrollaba hoy en día ésta se ha transformado en una relación diversa y compleja entre un tutor un comité tutorial y un alumno.
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7 |
|a Educación
|9 208
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|a Libro electrónico
|9 18
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| 856 |
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|u https://www.bidi.la/account/unmdp/login?r=/libro/722253
|y Click para acceso en línea
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|c BIDI
|2 udc
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| 945 |
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|a 1099
|b Pablo López Liotti
|d CRON CRON
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| 999 |
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