Pedagogía del oprimido /
Cuando aprendemos a escribir, no sólo copiamos letras o sílabas sino que expresamos ideas y miradas, experiencias cotidianas y modos peculiares de decir. Alfabetizarse no significa repetir palabras sino poder decir las propias. La teorías de Freire coloca a los sujetos en condiciones de replantearse...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español Portugués |
| Publicado: |
Ciudad Autónoma de Buenos Aires :
Siglo XXI,
2022.
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| Edición: | 4a edición, 6a reimpresión |
| Colección: | Biblioteca Clásica (Siglo XXI)
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| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
Tabla de Contenidos:
- 1. La justificación de la pedagogía del oprimido
- 2. La concepción “bancaria” de la educación como instrumento de opresión. Sus supuestos. Su crítica
- 3. La dialogicidad: esencia de la educación como práctica de la libertad
- 4. Teoría de la acción antidialógica.