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<dc:title>¿Estudiante milenio en la universidad?</dc:title>
<dc:creator>Escalante Gómez, Eduardo</dc:creator>
<dc:creator>Duch, Hugo</dc:creator>
<dc:subject>Estudiante milenio</dc:subject>
<dc:subject>Universidad</dc:subject>
<dc:subject>Tecnología digital</dc:subject>
<dc:description>Es innegable la expansión de la tecnología digital y la penetración que tiene
en los estudiantes universitarios. Existen diversas interpretaciones de este
fenómeno; inicialmente se asoció a cuestiones generacionales y se habló de
los “nativos digitales” (Prensky, 2001; Tapsott, 1998), posteriormente se ha
desafiado la naturaleza homogénea del tratamiento del fenómeno (Kennedy
et al, 2006; Oliver & Gerke, 2007). Estos nos ha llevado a asumir el fenómeno
de manera más precavida y es por ello que la investigación puede contribuir a
explorar la profundidad del impacto de la tecnología digital en los estudiantes
y en sus formas de aprender (Helsper & Eynon, 2009).
Esta investigación aborda cómo los estudiantes de primer año se involucran
con la tecnología en sus vidas cotidianas y académicas con la perspectiva
de usarlas para apoyar sus procesos de enseñanza y aprendizaje. Se
examina hasta qué punto los patrones de uso de la tecnología reflejan la noción de nativos digitales y cómo las
seleccionan y adaptan para apoyar sus procesos académicos.</dc:description>
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<dc:source>Revista Jornadas de Investigación (2015), año 6, nº 7</dc:source>
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