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<dc:title>Relación con progenitores, pares, victimización y agresión en la adolescencia</dc:title>
<dc:creator>Retamal, Alina Stefanía</dc:creator>
<dc:contributor>Resett, Santiago</dc:contributor>
<dc:subject>BULLYING</dc:subject>
<dc:subject>ADOLESCENTES</dc:subject>
<dc:subject>AGRESION</dc:subject>
<dc:subject>RELACIONES PADRES-HIJOS</dc:subject>
<dc:subject>VINCULOS</dc:subject>
<dc:subject>SOCIALIZACION</dc:subject>
<dc:description>Resumen:
El fenómeno bullying consiste en el maltrato entre iguales que se produce en el medio
escolar, y se trataría de conductas que tienen que ver con la intimidación, la tiranización, el
aislamiento, la amenaza, los insultos, ejercidas por un adolescente al cual se lo llama bully,
sobre un adolescente al cual se le llama víctima de bullying. Los casos de bullying, hoy en
día, son una constante en las escuelas argentinas, y se cree que están sumamente relacionados
con los vínculos familiares y la educación familiar recibida desde los primeros años de vida
hasta la adolescencia.
Se considera de suma importancia el papel que ocupa la familia en la socialización de los
hijos y es en el seno familiar donde se adquieren valores, creencias, normas y formas de
conducta apropiadas para el futuro desempeño en la sociedad.
El objetivo principal de esta investigación era conocer si existe una asociación entre la
calidad de las relaciones parentales (padre y madre) y pares (hermano/a y amigo/a), la
victimización y la agresión a pares en la adolescencia de 11 y 12 años de la ciudad de Nogoyá,
Entre Ríos. Participaron para la muestra 150 adolescentes de 11 y 12 años de edad.
Las técnicas de recolección de datos utilizadas fueron por un lado el Cuestionario revisado
de agresores/víctimas de Olweus (1996) adaptado por Resett (2011), por otro lado el
Inventario red de relaciones interpersonales de Furman y Buhrmester (1992).
Es una investigación cuantitativa con un diseño de tipo descriptivo-correlacional, de corte
transversal y de campo.
Las limitaciones que se presentaron en dicha investigación fueron referentes a la muestra, que
sería intencional, por ende, no representativa y de tamaño no muy grande. En cuanto a los
instrumentos se puede presentar, en ocasiones, la falta de honestidad subjetiva por parte de los
encuestados. Al ser un estudio descriptivo-correlacional, se debe hacer una selección de pocas
variables.
Los datos fueron analizados mediante el programa SPSS 23 y los resultados fueron los
siguientes: En el primer objetivo (analizar el grado de apoyo y conflicto - interacción negativa percibida
en las relaciones parentales y con los pares de los adolescentes) se pudo apreciar que el
vínculo con la madre obtuvo el primer lugar para el grado de amor, intimidad, admiración y
alianza confiable; siendo el segundo lugar para el padre, luego el hermano/a y por último el
amigo/a. En cambio el grado de conflicto obtuvo el primer lugar para el padre y luego la
madre, hermano/a y por último el amigo/a.
En relación con el segundo objetivo (determinar los porcentajes y niveles de víctimas y
agresores en la problemática del bullying) se pudo observar que los grupos no involucrados
en la problemática obtuvieron el porcentaje mayor en comparación con las víctimas y
agresores que obtuvieron puntajes similares.
Por último, el tercer objetivo (determinar si el grado de apoyo y conflicto - interacción
negativa percibida con los progenitores y pares en adolescentes se asocia con la victimización
y el bullying) se pudo revelar que los adolescentes que se identificaban como agresores
percibían mayor grado de conflicto-interacción negativa y bajo apoyo en las relaciones
parentales y con sus pares, en cambio las víctimas presentaban mayor apoyo percibido por
sus pares y progenitores y menos conflicto - antagonismo.</dc:description>
<dc:date>2022-04-12T12:29:07Z</dc:date>
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<dc:date>2021</dc:date>
<dc:type>Tesis de grado</dc:type>
<dc:identifier>Retamal, A. S. Relación con progenitores, pares, victimización y agresión en la adolescencia [en línea]. Tesis de Licenciatura. Pontificia Universidad Católica Argentina, 2021. Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13811</dc:identifier>
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<dc:rights>Acceso abierto. 24 meses de embargo</dc:rights>
<dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/</dc:rights>
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