Datos convertidos
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"I19-R125-Jev146862022-02-11 2021 Didier, Lucila La ponencia tiene por objetivo analizar las situaciones de juego producidas espont\u00e1neamente por lxs estudiantes en los m\u00e1rgenes de las clases de educaci\u00f3n f\u00edsica. Se trabaj\u00f3 con metodolog\u00eda cualitativa y estudio de caso. Los instrumentos de recolecci\u00f3n de datos fueron: una encuesta exploratoria, entrevistas en profundidad a lxs docentes y a algunxs estudiantes y observaciones de las clases. El principal hallazgo fue la presencia de juegos espont\u00e1neos, creados por lxs propixs estudiantes. application\/pdf spa Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n. Departamento de Educaci\u00f3n F\u00edsica info:eu-repo\/semantics\/openAccess https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-sa\/4.0\/ 14\u00ba Congreso Argentino de Educaci\u00f3n F\u00edsica y Ciencias, 2021; Educaci\u00f3n en Pandemia y Pospandemia, Ensenada, Argentina, 18 al 23 de octubre y 1 al 4 diciembre de 2021 Educaci\u00f3n f\u00edsica Juego Adolescencia Educaci\u00f3n F\u00edsica Escuela secundaria \"El juego del costado\" : jugar en la clase de Educaci\u00f3n F\u00edsica de la escuela secundaria info:eu-repo\/semantics\/conferenceObject info:ar-repo\/semantics\/documento de conferencia info:eu-repo\/semantics\/publishedVersion https:\/\/www.memoria.fahce.unlp.edu.ar\/trab_eventos\/ev.14686\/ev.14686.pdf"
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