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<dc:title>Pensamiento divergente y estilos de personalidad en estudiantes universitarios de psicología
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<dc:creator>Escobar Piro, María Macarena</dc:creator>
<dc:subject>personalidad</dc:subject>
<dc:subject>creatividad</dc:subject>
<dc:subject>estudiante universitario</dc:subject>
<dc:contributor>Torres Mateos, Jerónimo
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<dc:description>Objetivo: el presente estudio evalúa y analiza el pensamiento divergente y los estilos de personalidad en una muestra de alumnos de la carrera de psicología. Método: la investigación se llevó a cabo desde un enfoque cuantitativo, con un alcance de tipo descriptivo. El diseño utilizado fue de tipo no experimental y transversal. Procedimiento: se administró el “Inventario Millon de Estilos de Personalidad (MIPS)” (Millon, 1997) y “La Prueba de Imaginación Creativa para Adultos (PIC- A)” (Artola, Barraca, Mosteiro, Ancillo, Poveda y Sánchez, 2012) a 63 estudiantes de la carrera de psicología, de ambos sexos, con una edad promedio de 24 años. Resultados: se encontró que la muestra evaluada presenta el predominio de los siguientes rasgos de personalidad: apertura, modificación, extraversión, sensación, reflexión, sistematización, comunicatividad, firmeza, conformismo, control y concordancia. Además, los estudiantes de psicología poseerían un desarrollo marginal del pensamiento divergente. Conclusión: se presenta un análisis de la relación de la carrera de psicología y rasgos de personalidad, a la vez que se enuncian potenciales relaciones entre estos últimos y pensamiento divergente.</dc:description>
<dc:description>Objective. This study assesses and analyzes divergent thinking and personality styles in a sample of students of the psychology. Method. The research was carried out from a quantitative approach with a range of descriptive. The design was not experimental and transversal. Process. "MIPS. Millon Index of Personality Styles" (Millon, 1997) and “Prueba de Imaginación Creativa para Adultos (PIC- A)" (Artola, Barraca, Mosteiro, Ancillo, Poveda and Sanchez, 2012) was administered to 63 students of psychology, of both sexes, with an average age of 24 years. Results. It was found that the tested sample shows the prevalence of the following personality traits: openness, modification, extraversion, feeling, reflection, systematization, communicability, firmness, conformism, control and consistency. In addition, psychology students possess a marginal development of divergent thinking. Conclusion. An analysis of the relationship of the psychology and personality traits is presented. In addition, potential relationships between personality traits and divergent thinking are set.</dc:description>
<dc:description>Fil: Escobar Piro, María Macarena
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<dc:publisher>Facultad de Psicología</dc:publisher>
<dc:date>2016-05-04</dc:date>
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