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<dc:title>Conocimientos, actitudes y prácticas en salud sexual y reproductiva en profesores de nivel secundario de Mendoza con diferentes formaciones en educación sexual, y sin formación en educación sexual
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<dc:creator>Leiva, Roxana Gabriela</dc:creator>
<dc:subject>educación sanitaria</dc:subject>
<dc:subject>educación sexual</dc:subject>
<dc:subject>sexualidad</dc:subject>
<dc:subject>escuela secundaria</dc:subject>
<dc:subject>docente</dc:subject>
<dc:subject>docente de secundaria</dc:subject>
<dc:contributor>Briccola, Marcelo
.
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<dc:description>El presente estudio es de tipo correlacional, de corte transversal y enfoque cuantitativo, y tiene por objetivo estudiar la relación que existe entre los conocimientos, las actitudes y las prácticas en salud sexual y reproductiva en tres grupos de profesores de nivel secundario: sin formación en educación sexual, formados en educación sexual durante tres meses, y formados en educación sexual a lo largo de nueve meses.
Para tales fines, se administró la escala SSSR de Rodrigo Vargas Ruiz a una muestra de 33 profesores, en donde se evaluaron sus conocimientos, actitudes y prácticas en función de cuatro dimensiones: salud sexual, salud reproductiva, VIH/ITS, y uso del condón.
Los resultados indican que existe una diferencia en la muestra entre los docentes capacitados en ESI recientemente y aquellos con mayor antigüedad como educadores. Se detectó también una diferencia entre la extensión de formación en educación sexual y los conocimientos evaluados.</dc:description>
<dc:description>The present study is a correlational and cross-sectional quantitative approach, and aims to study the relationship between knowledge, attitudes and practices in sexual and reproductive health in three groups of secondary school teachers: with no training in sexual education, trained in sexual education for three months, and trained in sexual education over nine months.
For such purposes the SSSR scale of Rodrigo Vargas Ruiz was administered to a sample of 33 teachers where their knowledge, attitudes and practices were evaluated, based on four dimensions: sexual health, reproductive health, HIV/STI, and condom use.
The results indicate that there is a difference in the sample between teachers recently trained in sexual education and those who have been teachers for a longer period of time. A difference between the training in sexual education and the knowledge evaluated was also detected.</dc:description>
<dc:description>Fil: Leiva, Roxana Gabriela
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<dc:publisher>Facultad de Psicología</dc:publisher>
<dc:date>2015-12-02</dc:date>
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