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<dc:title>Adolescentes en riesgo
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<dc:creator>Pistone, Gabriela Alejandra</dc:creator>
<dc:subject>delincuencia</dc:subject>
<dc:subject>delincuencia juvenil</dc:subject>
<dc:subject>problema social</dc:subject>
<dc:subject>adolescencia</dc:subject>
<dc:subject>socialización</dc:subject>
<dc:contributor>Fadín, Hilda Mercedes
.
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<dc:description>La presente investigación hace referencia a la implementación de la Ley 26.061 (Protocolo de incumbencias Ley 26.061), en el Órgano Administrativo Local, Zona Norte.
El objetivo de este trabajo fue investigar el grado de vulnerabilidad de los adolescentes, de 14 a 16 años, respecto al desarrollo de factores protectores, entre los que se encuentran, la Familia, la Escuela y el Grupo de pares; y como éstos actúan como facilitadores en su proceso de socialización.
En el marco teórico se profundiza acerca de los factores de socialización (Familia, Escuela y Grupo de Pares), factores de riesgo, la competencia social, sus factores inhibidores y la carrera delictiva.
En otro capítulo se desarrolla el tema de Adolescencia, a partir de conceptos como el de identidad, pensamiento, proyecto de vida, autoconcepto y autoestima del adolescente y por último, un capítulo que incluye el protocolo de incumbencias de la Ley 26.061.
Los materiales utilizados para esta evaluación fueron la observación y las entrevistas a los adolescentes y sus progenitores, lo cual nos ha permitido considerar una relevante propuesta, como es la de seguir investigando la importancia de la contención de la familia, la incidencia del grupo de pares y su relación con la continuidad escolar.</dc:description>
<dc:description> The present investigation makes referente to the implementation of the Law 26.061 (protocol of concerns Law 26.061 regarding children and adolescents in conflict with the law), in OAL north area.
The aim of this research was to investigate the vulnerability of adolescents aged 14 to 16 years old, regarding the development of protective actors among which family, school, and peers can be found and the way in which the act as facilitators in socialization process.
In the theoretical framework, socialization factors (family, school and peer group), risk factors (personal, familiar and school factors), social competence, their inhibitors and the criminal career are developed throrouphly.
In another chapter concerning concepts of identity, thought, life planning, adolescent self-concept and self esteem are explained, moreover a chapter that includes the protocol of concerns of the Law 26.061. of children and adolescent in conflict with the law are also dealt with.
The techniques used for this evaluation were observation and unstructured interviews with adolescents and their parents. This has allowed us to consider a proposal to further investigate the importance of family support, the impact of peer group and its relationship with school continium.</dc:description>
<dc:description>Fil: Pistone, Gabriela Alejandra
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<dc:publisher>Facultad de Psicología</dc:publisher>
<dc:date>2010-11-01</dc:date>
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