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Relación entre fluidez lectora y rendimiento académico en alumnos de 2° año de una escuela secundaria estatal de la Ciudad de Mendoza

por Fragapane, Daisy Emilse
Publicado 2024

Aportado por: Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA)

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Tesis de grado
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¿El progreso de las intervenciones virtuales de lectura es tan eficiente como el obtenido en las intervenciones presenciales?

por Méndez Jurado, M. Agustina, Juárez, Melina, Lucero, Magdalena, Le Rose, Lucila, Aime, María Martina, Pearson, María Rufina
Publicado 2024

Aportado por: Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA)

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Documento de conferencia