La búsqueda de una propuesta significativa para un taller de trabajo integrador final. Una mirada para aportar a un saber situado
Este trabajo desarrolla reflexiones iniciales previas a la elaboración de una propuesta para la organización de un Taller de Trabajo de Integración Final (TIF) en la Licenciatura en Gestión de la Educación de la Universidad Católica de Santa Fe. En él se expresan valoraciones personales surgidas a p...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Santa Fe
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14677/996 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este trabajo desarrolla reflexiones iniciales previas a la elaboración de una propuesta para la organización de un Taller de Trabajo de Integración Final (TIF) en la Licenciatura en Gestión de la Educación de la Universidad Católica de Santa Fe. En él se expresan valoraciones personales surgidas a partir de la interpelación generada por el contexto, evidenciando que, en una actividad como la educación, que compromete integralmente a la persona, surgen preguntas vinculadas al sentido de la acción, cuyas respuestas —aunque permanezcan tácitas— incidirán en la calidad de la propuesta. Se exponen los argumentos que revelan un diálogo personal previo con los desafíos específicos de la situación a abordar: a) la identidad de los destinatarios, o de las instituciones a las que pertenecen, muchas veces con un ideario confesional que exige un diálogo con las propuestas culturales vigentes desde una identidad institucional y personal determinada; b) la relación que los cursantes de la Licenciatura mantienen con el saber reconocido sobre educación; y c) la búsqueda de contenidos metodológicos que permitan la elaboración de un TIF que trascienda lo técnico o procedimental, y que funcione como herramienta para profundizar y organizar la mirada sobre situaciones particulares, favoreciendo comprensiones compartidas que fortalezcan la acción educativa tanto personal como comunitaria. |
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