La teoría general de sistemas (TGS) aplicada a la educación
El presente trabajo tiene como propósito evidenciar la viabilidad del uso de la TGS para analizar la problemática educativa. A tal fin se muestran algunos de los aportes que en los últimos cuarenta años se han realizado en ese sentido, a través de lo cual se demuestra que, en el marco de la TGS, es...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Santa Fe
2025
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| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14677/948 |
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| Sumario: | El presente trabajo tiene como propósito evidenciar la viabilidad del uso de la TGS para analizar la problemática educativa.
A tal fin se muestran algunos de los aportes que en los últimos cuarenta años se han realizado en ese sentido, a través de lo cual se demuestra que, en el marco de la TGS, es factible la modelización que posibilita el análisis de los problemas de la educación.
Asimismo, sobre la base de los conceptos esenciales de la TGS, se puntualizan los principales aspectos prácticos a tener en cuenta para realizar correctamente dicho análisis: cómo hacer para dar certeza a las proposiciones, en qué forma establecer los límites de la investigación, y cuál es el punto de partida del estudio según sea el tipo de modelo que se intenta construir. |
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