El consumo de drogas y su impacto en las funciones psicológicas que intervienen en el aprendizaje
El problema del consumo de drogas y sus efectos no es ajeno a la educación. Las posibilidades de un sujeto para percibir, procesar, comprender y recordar información, sustentan los procesos cognitivos que dan lugar al aprendizaje. Cada vez son más los casos de alumnos que presentan dificultades esco...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Santa Fe
2025
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| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14677/898 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El problema del consumo de drogas y sus efectos no es ajeno a la educación. Las posibilidades de un sujeto para percibir, procesar, comprender y recordar información, sustentan los procesos cognitivos que dan lugar al aprendizaje. Cada vez son más los casos de alumnos que presentan dificultades escolares como consecuencia de adicciones, que culminan frecuentemente en repitencia o abandono de la escolaridad, lo que impacta fuertemente en su proyecto de vida. Numerosas investigaciones demuestran la necesidad e importancia de la evaluación del funcionamiento cognitivo en adictos, incluyendo a los sistemas de entrada, de almacenamiento, elaboración y de salida de información. La investigación, sustentada en el modelo desarrollado por Helmar Frank, en torno al procesamiento mental de la información, consistió en un estudio exploratorio efectuado en una muestra de 46 jóvenes expuestos al consumo de drogas y una muestra testigo de sujetos no expuestos de similar edad. Permitió comprobar la modificación experimentada en algunos parámetros cognitivos como la rapidez de apercepción y la capacidad de conciencia, así como sus consecuencias en el aprendizaje. Estos resultados deberán ser tenidos en cuenta inevitablemente en el proceso educativo y terapéutico ya que el impacto de sentido sólo lo producirá un mensaje que pueda ser comprendido y recordado, para ser aceptado y movilizar un cambio de actitud frente a la vida. |
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