Utilización de las TIC´s como apoyo para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua oral – escrita de sordos
El presente artículo tiene como objetivo discutir el papel de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s) en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura de individuos sordos, teniendo como base teórica la Teoría del Conectivismo de George Siemens. Siemens analiza la influencia de la tec...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Santa Fe
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14677/885 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente artículo tiene como objetivo discutir el papel de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s) en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura de individuos sordos, teniendo como base teórica la Teoría del Conectivismo de George Siemens. Siemens analiza la influencia de la tecnología en el aprendizaje y los cambios que esta provoca en el contexto actual de la Sociedad del Conocimiento. Dado que las TIC’s utilizan imágenes como base de sus estructuras y que el aprendizaje de los sordos está fundamentado en la visión, se analizó la utilización de estas herramientas como apoyo, con el propósito de facilitar el proceso de enseñanza–aprendizaje de la lengua oral escrita en el marco del desarrollo de la lectoescritura. Para ello, se llevó a cabo una extensa revisión de la literatura en las principales bases de datos indexadas. Al final, fue posible concluir que las TIC’s colaboran efectivamente en la educación de las personas sordas, ya que, además de ser autoexplicativas, utilizan la imagen como soporte y base del proceso de enseñanza–aprendizaje, lo cual constituye una condición esencial para la adquisición de la lectoescritura en estos individuos. |
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