Modelos disciplinarios de integridad y responsabilidad
El modelo disciplinario educativo debe reconocer las característkas que lo componen, relacionado con el perfil educativo al establecer exigencias en función de un "qué ser" y, a partir de allí, "qué hacer y hasta dónde hacer': con normas en blanco, tipos abiertos o faltas deontol...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Documento de conferencia publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Santa Fe
2025
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14677/768 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El modelo disciplinario educativo debe reconocer las característkas que lo componen,
relacionado con el perfil educativo al establecer exigencias en función de un "qué ser" y, a partir de allí, "qué hacer y hasta dónde hacer': con normas en blanco, tipos abiertos o faltas deontológicas que determinen un marco de certeza básica cuyas características no pueden ser desconocidas por parte de quienes son sujetos destinatarios de aquellas porque hacen a la esencia profesional o al perfil actitudinal fundamental. |
|---|