Acompañar y habilitar: Oportunidades de aprendizaje después de la inundación. Programa de acompañamiento educativo PAE2005
El PAE surgió originariamente como respuesta inmediata en materia educativa a las consecuencias de la catástrofe hídrica de 2003. Se llevó a cabo con fondos provenientes de donaciones europeas para educación; el proyecto estuvo a cargo de la Asociación Civil Universitas Argentina, y la propuesta se...
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| Autores principales: | , , , , , , |
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| Formato: | Documento de conferencia publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Santa Fe
2024
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| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14677/612 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El PAE surgió originariamente como respuesta inmediata en materia educativa a las consecuencias de la catástrofe hídrica de 2003. Se llevó a cabo con fondos provenientes de donaciones europeas para educación; el proyecto estuvo a cargo de la Asociación Civil Universitas Argentina, y la propuesta se implementó con niños del primer y segundo ciclo de una escuela del suroeste de nuestra ciudad. En 2005, con el mismo espíritu pero con nuevos objetivos y un nuevo encuadre, comenzamos a trabajar, como proyecto de investigación de la Universidad Católica de Santa Fe, con niños del primer ciclo de EGB en la misma escuela de nuestra ciudad donde habíamos intervenido anteriormente. |
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