Enseñar ética profesional en la carrera de licenciatura en psicología. Reflexiones en relación a la filosofía personalista
El presente trabajo pretende reflexionar en torno a la práctica docente y, más precisamente, a cómo enseñar ética profesional en el contexto de la carrera de Licenciatura en Psicología, a la luz de los principios de la filosofía personalista. La tarea docente, atravesada por cambios a lo largo del t...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Santa Fe
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14677/1015 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente trabajo pretende reflexionar en torno a la práctica docente y, más precisamente, a cómo enseñar ética profesional en el contexto de la carrera de Licenciatura en Psicología, a la luz de los principios de la filosofía personalista. La tarea docente, atravesada por cambios a lo largo del tiempo, nos interpela constantemente, y entendemos que, en el espacio de aprendizaje, no buscamos solamente abordar los contenidos requeridos, sino también analizarlos, discutirlos y promover el desarrollo de un posicionamiento ético personal y profesional, lo cual adquiere especial relevancia en la cátedra de Ética y Deontología Profesional. A su vez, los principios de la filosofía personalista brindan elementos para esta reflexión, ya que se centran en la persona, atravesada por su propia historia y por su contexto social, y ante los cuales significa tan enriquecedor el intercambio, el trabajo con el otro y el afecto. Desde este punto de vista, la enseñanza de ética profesional no sólo se enriquece, sino que no puede prescindir de los aportes del pensamiento personalista, en tanto que ubica a la persona en el centro y que pondera la importancia de las relaciones interpersonales. |
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