Investigación narrativa y estudios críticos en discapacidad: una experiencia de investigación en la escuela secundaria

El siguiente texto recoge algunos de los sentidos construidos en la tesis doctoral titulada “Trayectorias escolares de estudiantes con discapacidad en la educación secundaria”. En él se abordan interrogantes y recorridos poco explorados en las ciencias sociales, como las relaciones entre la formació...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Schewe, Lelia
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Santa Fe 2025
Materias:
EDUCACIÓN
DISCAPACIDAD
ESCUELA
INVESTIGACIÓN
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14677/1007
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Santa Fe de Universidad Católica de Santa Fe

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