La virtualización de emergencia como incidente crítico en la vida docente

Es pertinente preguntarse si la virtualización resultó en que los docentes revisen sus concepciones sobre cómo enseñar y sobre cómo aprenden los estudiantes, si los motivó a problematizar la enseñanza, sobre qué aspectos o en qué momentos surgió esa problematización y si se generaron cambios...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Agulló, Marcela, Ferrarelli, Mariana, Ornique, Mariana, Reboredo de Zambonini, Silvia, Sabelli, María José
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad ISALUD 2024
Materias:
Educación Superior
Acceso en línea:http://repositorio.isalud.edu.ar/xmlui/handle/123456789/2726
Aporte de:
Repositorio Institucional Digital (RID ISALUD) de Universidad ISALUD

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