La integración escolar en el nivel secundario de la localidad de Intendente Alvear
La presente investigación apuntará a abordar aproximaciones al estudio de la integración de sujetos con necesidades educativas derivadas de una discapacidad en el nivel secundario y / o medio de la localidad de Intendente Alvear (L. P.). A fin de dar una mayor apertura conceptual respecto del cambio...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Flores
2020
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| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14340/706 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La presente investigación apuntará a abordar aproximaciones al estudio de la integración de sujetos con necesidades educativas derivadas de una discapacidad en el nivel secundario y / o medio de la localidad de Intendente Alvear (L. P.). A fin de dar una mayor apertura conceptual respecto del cambio, en relación al tratamiento y conceptualización de las capacidades diferentes y de su incorporación a los cánones actuales de la integración en el nivel secundario; brindando una aproximación para el abordaje de políticas educativas que atiendan la necesidad pedagógica de la inclusión, tanto en el orden social como institucional. A partir de la reflexión teórica sobre los testimonios de quienes llevan adelante las actividades de inclusión. |
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