Un estudio exploratorio - descriptivo de las identificaciones que construyen los alumnos en los procesos de evaluación de la educación secundaria en dos instituciones educativas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Esta tesis describe y analiza el papel de la evaluación en el proceso de construcción de identidad o imagen de sí mismo de los alumnos como estudiantes de la Educación Secundaria. Dada la naturaleza del objeto de estudio, se ha seguido una perspectiva metodológica cualitativa. A partir de una muestr...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Leones, Mariela Liliana del Carmen
Otros Autores: Corengia, Ángela (Dir.)
Formato: doctoralThesis
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina 2016
Materias:
ENSEÑANZA SECUNDARIA
EVALUACIÓN EDUCATIVA
ALUMNOS
IDENTIDAD JUVENIL
VIDA ESCOLAR
ESCUELAS
DOCENTES
ESTUDIOS DE CASOS
ENTREVISTAS
OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
GRUPOS FOCALES
ARGENTINA
BUENOS AIRES [CIUDAD]
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10469/8509
Aporte de:
Repositorio FLACSO (Argentina) de FLACSO. Sede Académica Argentina

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