Comprensión lectora en niños de escolaridad primaria de San Miguel de Tucumán que viven en contexto de pobreza
La comprensión lectora constituye un proceso cuya finalidad es la construcción de una representación mental sistematizada y coherente de lo leído. Este proceso depende del funcionamiento interrelacionado de una serie de habilidades: la decodificación, el conocimiento léxico, el conocimiento lingüíst...
Guardado en:
| Autor principal: | Villalonga Penna, María Micaela |
|---|---|
| Otros Autores: | Burin, Débora Inés |
| Formato: | masterThesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina, Universidad Autónoma de Madrid
2012
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10469/4595 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
Ejemplares similares
-
Comprensión lectora en niños de escolaridad primaria de San Miguel de Tucumán que viven en contexto de pobreza
por: Burin, Débora Inés, et al.
Publicado: (2013) -
Comprensión lectora en niños de escolaridad primaria de San Miguel de Tucumán que viven en contexto de pobreza /
por: Villalonga Penna, María Micaela
Publicado: (2012) -
Intervención en comprensión lectora en la escolaridad secundaria
por: Roldán, Luis Ángel
Publicado: (2016) -
Comprensión lectora: intervención para su desarrollo en estudiantes de primer ciclo de la escolaridad primaria
por: Musci, María Cecilia, et al.
Publicado: (2023) -
Iconografia de San Miguel Arcangel en la ciudad de San Miguel de Tucuman
por: San Miguel en San Miguel