Villalonga Penna, M. M., & Burin, D. I. (2012). Comprensión lectora en niños de escolaridad primaria de San Miguel de Tucumán que viven en contexto de pobreza. Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina, Universidad Autónoma de Madrid.
Cita Chicago Style (17a ed.)Villalonga Penna, María Micaela, y Débora Inés Burin. Comprensión Lectora En Niños De Escolaridad Primaria De San Miguel De Tucumán Que Viven En Contexto De Pobreza. Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina, Universidad Autónoma de Madrid, 2012.
Cita MLA (8a ed.)Villalonga Penna, María Micaela, y Débora Inés Burin. Comprensión Lectora En Niños De Escolaridad Primaria De San Miguel De Tucumán Que Viven En Contexto De Pobreza. Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina, Universidad Autónoma de Madrid, 2012.