Subjetividad y discontinuidad identitaria : narrativas docentes de la Argentina desde una perspectiva psicosociológica

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En este trabajo relacionamos el análisis microgenético de un grupo heterogéneo de narraciones autobiográficas docentes, con el análisis macrogenético sobre la narración histórica del magisterio argentino. Adscritos a la teoría narrativa, nos ubicamos en una perspectiva psicosociológica para estab...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Hernández Salamanca, Oscar Gilberto
Otros Autores:	Tiramonti, Guillermina
Formato:	masterThesis
Lenguaje:	Español
Publicado:	Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina 2011
Materias:	SUBJETIVIDAD DOCENTES AUTOBIOGRAFÍAS NARRATIVIDAD IDENTIDAD DOCENTE ARGENTINA
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/10469/3631
Aporte de:	Repositorio FLACSO (Argentina) de FLACSO. Sede Académica Argentina

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