Enseñanza de la autorregulación del aprendizaje en filosofía

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Este estudio cuasi-experimental tiene por objetivo evaluar el impacto de la enseñanza de la autorregulación del aprendizaje en la asignatura de Filosofía. Participaron 81 estudiantes de Bachillerato. Se manipuló el tipo de enseñanza. En el grupo experimental se utilizó una metodología dirigida a la...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Trías Seferian, Daniel
Otros Autores: Huertas Martínez, Juan Antonio
Formato: masterThesis
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina, Universidad Autónoma de Madrid 2009
Materias:
ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA
APRENDIZAJE
MÉTODOS PEDAGÓGICOS
COMPRENSIÓN
LIBROS DE TEXTO
MOTIVACIÓN
ENSEÑANZA SECUNDARIA
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10469/3402
Aporte de:
Repositorio FLACSO (Argentina) de FLACSO. Sede Académica Argentina

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