La desigualdad educativa desde la perspectiva empresarial. Un análisis de las miradas de las organizaciones de la sociedad civil sostenidas por empresarios que buscan intervenir en el campo educativo argentino
En esta tesis nos proponemos analizar las concepciones en torno a la desigualdad educativa que subyacen a las propuestas formuladas por organizaciones de la sociedad civil creadas y financiadas por el sector empresarial que buscan incidir en el campo educativo y que han participado en la orientación...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | masterThesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10469/23415 |
| Aporte de: |
| Sumario: | En esta tesis nos proponemos analizar las concepciones en torno a la desigualdad educativa que subyacen a las propuestas formuladas por organizaciones de la sociedad civil creadas y financiadas por el sector empresarial que buscan incidir en el campo educativo y que han participado en la orientación e implementación de políticas del sector durante el gobierno de la Alianza Cambiemos. Particularmente nos preguntamos por las relaciones que en sus discursos y propuestas dichas organizaciones establecen entre la desigualdad educativa y la desigualdad social, los factores considerados como causas de la exclusión educativa, las estrategias propuestas para intervenir sobre ella, los modelos de justicia social que sustentan y el tipo de subjetividad que definen. La relevancia de este estudio se funda en el hecho de que, durante el gobierno de aquella coalición, estas organizaciones tuvieron incidencia en la definición e implementación de varias líneas de política educativa a través de su participación en redes de articulación con el Estado y otros actores sociales, materializadas en la firma de múltiples convenios y en dinámicas de interlocución para la construcción de los temas de la agenda educativa. A partir de nuestro análisis mostraremos cómo, desde las organizaciones estudiadas, se construyen enfoques sobre la desigualdad social y educativa que individualizan los procesos sociales - al poner en el centro a los sujetos, su voluntad y motivación - invisibilizan las condiciones estructurales y reducen la intersección de las múltiples dimensiones que intervienen en la producción de la desigualdad. |
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