Efectos de la práctica de mindfulness sobre la atención selectiva y sostenida y el control inhibitorio en alumnos de 4° y 5° año de educación primaria
Los niños suelen dispersarse fácilmente: les cuesta iniciar, sostener y/o concluir una actividad escolar. Se deben implementar estrategias educativas para estimular la capacidad atencional. Mindfulness se describe como la conciencia que emerge al prestar atención deliberadamente en el momento presen...
Guardado en:
| Autor principal: | Ramos Mejía, María Victoria |
|---|---|
| Otros Autores: | Formoso, Jésica (Dir.) |
| Formato: | masterThesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10469/18724 |
| Aporte de: |
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