Concepciones de infancia en docentes de nivel inicial de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires : cambios, continuidades y prácticas cotidianas
El nivel inicial es la primera experiencia de los niños y niñas dentro del sistema educativo. Por ello, la escuela infantil está signada por la cercanía de las relaciones y por el relieve que cobran las prácticas docentes en la cotidianidad escolar. A su vez, los contextos de enseñanza para los prim...
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| Autor principal: | Llamazares, Soledad Carolina |
|---|---|
| Otros Autores: | Cerletti, Laura (Dir.) |
| Formato: | masterThesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina.
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10469/17756 |
| Aporte de: |
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