Orientaciones motivacionales en relación con el rendimiento académico de estudiantes de inglés como lengua extranjera

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Se presenta un estudio descriptivo dónde se plantea como objetivo general investigar las orientaciones motivacionales y su estabilidad temporal en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera, en estudiantes de Bachillerato de Montevideo, que participan del Proyecto “Acreditación de Aprendizajes...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gründler Plada, Virginia
Otros Autores: Míguez, Marina (Dir.)
Formato: masterThesis
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina 2014
Materias:
APRENDIZAJE
COMPRENSIÓN
ESTUDIANTES
ENSEÑANZA SECUNDARIA
ENSEÑANZA DE IDIOMAS
LENGUA INGLESA
MOTIVACIÓN
RENDIMIENTO ESCOLAR
ENTREVISTAS
URUGUAY
MONTEVIDEO
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10469/15273
Aporte de:
Repositorio FLACSO (Argentina) de FLACSO. Sede Académica Argentina

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