Apreciación del personal docente y equipo de orientación escolar acerca del aporte del kinesiólogo ante la implementación de la Resolución 1664/17, en el nivel inicial /

El presente informe de investigación se gesta en la propia práctica docente del nivel inicial, a partir de la implementación de la Resolución N° 1664/17 “Educación inclusiva de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y jóvenes adultos con discapacidad en la provincia de Buenos Aires”(1) aprobada por el...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: 12495 Castillo, Georgina Margarita, 14527 Engardt, Patricia Dirección, 14540 Lespiau, Silvina Codirección
Formato: text
Lenguaje:Español
Publicado: Florencio Varela: Universidad Nacional Arturo Jauretche, 2020
Materias:
Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría
EDUCACION INCLUSIVA
EDUCACION INICIAL
DISCAPACIDAD
ORIENTACION PROFESIONAL
Acceso en línea:https://biblioarchivo.unaj.edu.ar/mostrar/pdf/scvsdf/erwe/69b9939ec92d68da49e2be23871e46077c4287af
Aporte de:
Repositorio UNAJ de Universidad Nacional Arturo Jauretche
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description El presente informe de investigación se gesta en la propia práctica docente del nivel inicial, a partir de la implementación de la Resolución N° 1664/17 “Educación inclusiva de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y jóvenes adultos con discapacidad en la provincia de Buenos Aires”(1) aprobada por el Consejo General de Educación. Dirigida a fortalecer, sostener y promover la construcción de prácticas inclusivas en todas las escuelas iniciales, primarias, secundarias y de nivel superior.
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