Perspectiva histórica de la producción de textos escolares: El libro como objeto

Uno de los elementos principales de la estructuración de los sistemas educativos modernos refiere a la producción y el control de los libros de texto. Las disputas dentro del campo pedagógico determinaron que los textos escolares debían responder a las normas didácticas y pedagógicas vigentes y que...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pineau, Pablo
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Dirección General de Cultura y Educación 2023
Materias:
-
Acceso en línea:https://cendie.abc.gob.ar/revistas/index.php/revistaanales/article/view/364
Aporte de:
Anales de la Educación Común de Centro de Documentación e Información Educativa (CENDIE)
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spelling I74-R188-article-3642023-04-24T14:09:46Z Perspectiva histórica de la producción de textos escolares: El libro como objeto Pineau, Pablo - Uno de los elementos principales de la estructuración de los sistemas educativos modernos refiere a la producción y el control de los libros de texto. Las disputas dentro del campo pedagógico determinaron que los textos escolares debían responder a las normas didácticas y pedagógicas vigentes y que su adecuación se encontraría fiscalizada, en última instancia, por el Estado. Dirección General de Cultura y Educación 2023-03-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/pdf https://cendie.abc.gob.ar/revistas/index.php/revistaanales/article/view/364 Anales de la Educación Común; Vol. 2 Núm. 3 (2006): Filosofía política de la enseñanza; 8-9 2451-5329 spa https://cendie.abc.gob.ar/revistas/index.php/revistaanales/article/view/364/2200 https://cendie.abc.gob.ar/revistas/index.php/revistaanales/article/view/364/2201 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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