Aprendizajes socioeconómicos en educación de adultos : la experiencia del Bachillerato Popular Arbolito de la UST
El trabajo de tesis busca conocer cuáles son los aprendizajes socioeconómicos que colaboran en comprender los fines colectivos y no privados que persigue la construcción de una Economía Social y Solidaria o socioeconomía en espacios institucionales en educación de adultos. Qué proyectos educativos e...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de maestría acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de General Sarmiento
2012
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| Acceso en línea: | http://repositorio.ungs.edu.ar/handle/UNGS/236 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El trabajo de tesis busca conocer cuáles son los aprendizajes socioeconómicos que colaboran en comprender los fines colectivos y no privados que persigue la construcción de una Economía Social y Solidaria o socioeconomía en espacios institucionales en educación de adultos. Qué proyectos educativos en dispositivos institucionales permiten la construcción de pensamientos alternativos al sistema economía-mundo. ¿Cuáles son las características que presentan estos proyectos que lo muestran alternativos? Y más específicamente: ¿qué tipo de configuraciones institucionales y territoriales adquieren estos proyectos educativos, qué actividades socioeconómicas se realizan, con cuáles aprendizajes socioeconómicos y con qué pedagogías se desarrollan y hacen corresponder lo institucional y el territorio? Se adopta una metodología de investigación-acción participativa construida durante el recorrido del trabajo de tesis y guiado por un proceso de búsqueda y retroalimentación entre la pregunta y el enfoque seleccionado. Tomando como estudio un caso, el Bachillerato Popular de la Cooperativa Unión Solidaria de Trabajadores. |
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