Covid se enseña : el acontecimiento Covid como asunto de enseñanza en la escuela secundaria

Si el virus cambió todo, la escuela no puede seguir igual, reza la frase del pedagogo italiano Francesco Tonucci. La pandemia de covid-19 sitúa algunos interrogantes en el centro de la escena. Si los sistemas escolares se proponen formar ciudadanos y ciudadanas críticas, no pueden dejar un suceso de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Terigi, Flavia, González López, Alejo Ezequiel, Álvarez, Guadalupe, Barros, Michelle, Bengochea, Natalia, Carbonetti, Mariángeles, García, Mónica, Nothstein, Susana, Nesprías, Juan, Córdoba, Cintia, Ruggiero, Gustavo, De Marzi, Mauricio, Baudou, Federico, Díaz, María Eugenia, Giorgi, Exequiel, Guerra, Liliana, Momo, Fernando, Fiquepron, Maximiliano Ricardo, Kenig, Francisco Sebastián, Montino, Marisol, Pérez, Silvia Margarita, Milesi, Darío, Verre, Vladimiro, Petelski, Natalia, Janeiro Tudanca, Ana María, Álvarez, Agustín, Fragalá, Marina, Valdora, Marina, Catalano, Lucas D., Cuello, Esteban, Burgos, Alejandro, Mingo, Celina, Cañellas, Estela, Catenazzi, Andrea, Colella, Viviana, Dombroski, Lucas, Jaime, María Eugenia, Reese, Eduardo, Tella, Guillermo, Álvarez, Mariana, Sibio, David
Otros Autores: López, Daniela
Formato: Libro publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de General Sarmiento 2023
Materias:
Educación
Enseñanza secundaria
Pedagogía
Pandemia
Lectura
Escritura
Análisis histórico
Aspectos sociales
Políticas públicas
Acceso en línea:http://repositorio.ungs.edu.ar:8080/xmlui/handle/UNGS/1455
Aporte de:
Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto (UNGS) de Universidad Nacional de General Sarmiento
Descripción
Sumario:Si el virus cambió todo, la escuela no puede seguir igual, reza la frase del pedagogo italiano Francesco Tonucci. La pandemia de covid-19 sitúa algunos interrogantes en el centro de la escena. Si los sistemas escolares se proponen formar ciudadanos y ciudadanas críticas, no pueden dejar un suceso de esta envergadura fuera del tratamiento escolar. Pero ¿qué tareas encarará la institución escolar para ofrecer las condiciones para que los y las estudiantes puedan construir una interpretación de este proceso histórico? En el marco de estos interrogantes, el libro propone tomar la pandemia de covid-19 como objeto de enseñanza en las escuelas secundarias. Tiene por finalidad acercar a profesores y profesoras de distintas áreas los debates actuales que emergen en las distintas disciplinas sobre la temática del covid. Los capítulos que forman parte de este libro abordan y actualizan, desde la discusión académica, tópicos que se sitúan en el corazón mismo del momento histórico que estamos transitando. Además, en ellos se ofrecen herramientas para discutir en las aulas, ensayar preguntas, escuchar opiniones y establecer diálogos.

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