¿Nadie es más que nadie? : la experiencia educativa en una ciudad intermedia de Uruguay
El objetivo de este trabajo es conocer cómo se articulan la experiencia educativa y la urbana de adolescentes y jóvenes que habitan en ciudades intermedias. Entre 2015 y 2017 realizamos entrevistas con estudiantes y con docentes, observaciones participantes y lectura de material documental que anali...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis doctoral acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de General Sarmiento
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.ungs.edu.ar:8080/xmlui/handle/UNGS/1159 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El objetivo de este trabajo es conocer cómo se articulan la experiencia educativa y la urbana de adolescentes y jóvenes que habitan en ciudades intermedias. Entre 2015 y 2017 realizamos entrevistas con estudiantes y con docentes, observaciones participantes y lectura de material documental que analizamos a través de: las representaciones sobre los liceos que circulan en la ciudad; las expectativas educativas y los desplazamientos por la ciudad de los adolescentes y jóvenes; las características que asume la convivencia, el cuidado y la construcción de lo comunitario en estos centros educativos; los usos versátiles que los adolescentes y jóvenes realizan de la vestimenta de los liceos; y las actividades educativas, de socialización entre pares y de cuidado familiar que tienen relación con su vida como estudiantes. En las conclusiones nos ocupamos de los complejos juegos de cercanías y de distancias en que los estudiantes participan como habitantes de la ciudad intermedia y que adquieren especificidades en los centros educativos según sean públicos, privados o híbridos. |
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