Escenarios de aprendizaje diseñados en conjunto por estudiantes y docentes en la universidad: el caso de la asignatura Tecnología Educativa

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Este estudio se ha propuesto explorar las distintas dimensiones de los escenarios de aprendizaje diseñados en conjunto por estudiantes y docentes en la asignatura Tecnología Educativa de la Licenciatura en Educación de la Universidad Nacional de General Sarmiento. Para ello, se considera la cursada...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Álvarez, Guadalupe, Nadal, Jorgelina Cecilia
Formato: Artículo publisherVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Córdoba 2021
Materias:
Universidad
Tecnologías digitales
Diseño de escenarios de aprendizaje
University
Digital technologies
Co-designed learning scenarios
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/issue/view/1906/showToc
http://hdl.handle.net/20.500.12272/4841
Aporte de:
RIA - Repositorio Institucional Abierto (UTN) de Universidad Tecnológica Nacional

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