Los proyectos escolares con la comunidad. relato de una experiencia en desarrollo

Fil: Carranza, Pablo Fabián. Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, Argentina.

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Carranza, Pablo Fabián, Sgreccia, Natalia, Chrestia, Mabel
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Ciencias Sociales Proyectos Escolares Interdisciplinariedad Escenarios de Investigación Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Acceso en línea:	http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/8913
Aporte de:	Repositorio Institucional Digital de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) de Universidad Nacional de Río Negro

Ejemplares similares

Ambientes de aprendizaje y proyectos escolares con la comunidad
por: Carranza, Pablo Fabián, et al.
Publicado: (2017)

Ambientes de aprendizaje y proyectos escolares con la comunidad
por: Carranza, Pablo Fabián, et al.
Publicado: (2017)

Arte y matemática, escenarios multi e inter disciplinarios en el aula de la escuela secundaria
por: Bozzano, Patricia Eva, et al.
Publicado: (2017)

Molino Savonius en comunidades rurales de la Patagonia. Proyecto de extensión con alumnos de una tecnicatura de la Universidad Nacional de Río Negro
por: Carranza, Pablo Fabián
Publicado: (2015)

Molino Savonius. Proyecto de extensión y marco didáctico en clases de matemática
por: Carranza, Pablo Fabián
Publicado: (2015)

Desarrollo de la comunidad Redescubrimiento de la iniciativa local
por: Biddle, William W
Publicado: (1971)

Estudio del rotor en un proyecto de cálculo, construcción e instalación de molinos Savonius en clase de Matemática
por: Carranza, Pablo Fabián, et al.
Publicado: (2022)

Desafíos de las ciencias sociales en América Latina. La experiencia en México
por: Hernández Alcántara, Carlos - Autor/a
Publicado: (2016)

Lecturas singulares en el escenario escolar
por: Cuevas Encina, Sebastina Anahi
Publicado: (2021)

Enseñar con tecnologías. La maqueta como herramienta con valor didáctico–disciplinar y los modos de aproximación al conocimiento en la enseñanza del proyecto arquitectónico
por: Cubalo, Marisa
Publicado: (2016)

Prevención escolar. Aprendizaje y fracaso escolar
Publicado: (1986)

Aportes interdisciplinares en las investigaciones arqueológicas de la quebrada de La Cueva, provincia de Jujuy, Argentina
por: Ramundo, Paola Silvia
Publicado: (2022)

Interdisciplinariedad en la ESRN. Un proyecto institucional cuestionador del modo fragmentado de interpretar el mundo
por: Araujo, Fabián Víctor
Publicado: (2021)

Técnicas de aprendizaje bayesiano aplicadas a proyectos no convencionales de exploración y desarrollo de petróleo
por: Murgia, Alejandro
Publicado: (2016)

Cambiar el mundo: experiencia del uso de la tecnología en el ámbito escolar
por: González Sena, Alejandra, et al.
Publicado: (2015)

Nos abrieron una puerta y entramos : nos detuvimos a mirar: miramos para atrás y hacia adelante, y nos dimos cuenta de cuanto nos faltaba. Pero fue muy importante darnos cuenta de cuánto habíamos hecho.
por: Boromei, Ana Mabel
Publicado: (2008)

Violencia cotidiana y fenomenología
por: Morales Vasco, María Leonor, et al.
Publicado: (2021)

UN LABORATORIO A CIELO ABIERTO EN LA ESCUELA. EXPERIENCIA INTERDISCIPLINARIA EN EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL NIVEL MEDIO TÉCNICO PROFESIONAL
por: García, María Fernanda, et al.
Publicado: (2018)

Interdisciplinariedad
Publicado: (2005)

“Y…a mí me parece que es porque los niños ganaron" : relato y análisis de una experiencia pedagógica
por: Torrealba, Teresa, et al.
Publicado: (2013)

Proyectos interdisciplinarios con la comunidad. Posibilidades y dificultades
por: Carranza, Pablo Fabián
Publicado: (2017)

Los problemas socialmente vivos en las ciencias sociales y humanas desde la perspectiva de estudiantes y profesores. Un estudio de caso
por: Parra, Erwin Saúl, et al.
Publicado: (2024)

Escenarios de aprendizaje bajo la metáfora de red social
por: Lara, Luis Rodolfo, et al.
Publicado: (2019)

El escenario político del campo de conocimiento de las artes de la Universidad de Sonora
por: De Gunther Delgado, Leonel
Publicado: (2016)

Tensiones en torno a la inserción laboral de doctores en Ciencias Sociales en un contexto de crisis en el campo científico argentino
por: Zeitlin, María Agustina
Publicado: (2022)

Poner el cuerpo en la investigación: experiencias enriquecedoras del proceso de trabajo
por: Carod, Natalia Ailén
Publicado: (2020)

Reflexión sobre los aportes de la pedagogía en los escenarios escolares contemporáneos : El caso de las subjetividades emergentes
por: Zelaya, Gloria

Reducción de la subjetividad en los procesos de requisitos
por: Kaplan, Gladys, et al.
Publicado: (2020)

La enseñanza de la historia. Formación docente, investigación y desafíos a futuro
por: Portela, Daniel Tomas, et al.
Publicado: (2024)

Ciencias Sociales e Interdisciplinariedad
por: Auday, Marcelo Roberto
Publicado: (2009)

Ciencias Sociales e Interdisciplinariedad
por: Auday, Marcelo Roberto
Publicado: (2016)

Aprendizaje por proyectos: relato de una experiencia interdisciplinaria
por: Engelhard, Valeria, et al.
Publicado: (2012)

“Haciendo equipo/s: construcción de un saber propio”
por: Cutrona, Mariela
Publicado: (2021)

Diseñando en matemática compositiva: una experiencia en la UNRN al integrar matemática y física en el diseño de un espacio
por: Garelik, Claudia Esther, et al.
Publicado: (2020)

La comunidad de prácticas en la FACA como ejemplo de PEA institucional.
por: Rivero, Victoria I., et al.
Publicado: (2021)

Agrupamiento de escenarios guiado por objetivos
por: Kaplan, Gladys Noemí, et al.
Publicado: (2022)

En tiempos disruptivos el enfoque epistemológico constructivista reflexiona sobre las implicancias de las nuevas subjetividades en el proceso de aprendizaje
por: Aguirre, María C.
Publicado: (2022)

El estado de las ciencias sociales en Argentina: formación, balances y perspectiva
por: Grassi, Estela - Autor/a, et al.
Publicado: (2012)

Reflexión sobre los aportes de la pedagogía en los escenarios escolares contemporáneos : El caso de las subjetividades emergentes
por: Zelaya, Gloria
Publicado: (2011)

La crisis social en la argentina: una experiencia de investigación interdisciplinar
por: Salvia, Agustín
Publicado: (2020)