Niveles de motivación, su relación con el fundamento teórico de inteligencia emocional y del funcionamiento del cerebro triuno en jóvenes de 20 a 29 años, estudiantes de educación física y de danza de la Universidad Juan Agustín Maza
Estudio experimental y transversal, de tipo descriptivo, comparativo y correlacional, con enfoque cuanticualitativo, realizado con el objetivo de establecer si existen diferencias significativas en las características de motivación entre estudiantes de Danza y de Educación Física y de qué modo...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Resumen de Comunicación en Evento Científico |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.umaza.edu.ar/handle/00261/698 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Estudio experimental y transversal, de tipo descriptivo,
comparativo y correlacional, con enfoque cuanticualitativo,
realizado con el objetivo de establecer si
existen diferencias significativas en las características
de motivación entre estudiantes de Danza y de Educación
Física y de qué modo éstas se relacionan con los
fundamentos teóricos de Inteligencia Emocional y del
funcionamiento del Cerebro Triuno, |
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