Trayectorias académicas y maternidad en estudiantes de la expansión académica San Pedro, Universidad Nacional de Jujuy 2023

Introducción: El presente trabajo se enmarcó en la instancia final para acceder al título de grado de la Licenciatura en Educación para la Salud de la expansión académica de la Universidad Nacional de Jujuy, ubicada en la ciudad de San Pedro. Se buscó conocer acerca de experiencias sobre maternidade...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ramírez, Ruth Elvia
Otros Autores: Guzmán, Vilma Roxana
Formato: Text Tesis de grado
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales 2025
Materias:
Educación para la Salud
Acceso en línea:https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/357
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Aporte de:
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description Introducción: El presente trabajo se enmarcó en la instancia final para acceder al título de grado de la Licenciatura en Educación para la Salud de la expansión académica de la Universidad Nacional de Jujuy, ubicada en la ciudad de San Pedro. Se buscó conocer acerca de experiencias sobre maternidades en estudiantes de la mencionada carrera y esto en relación a la incidencia sobre las trayectorias académicas en estudios superiores. El objetivo central fue conocer y analizar desde un enfoque de género la incidencia de la maternidad en las trayectorias académicas de las estudiantes. La unidad de estudio estuvo conformada por estudiantes madres o que se encuentran transitando el período de embarazo. Se optó por seleccionar a aquellas que se encontraban cursando el tercer año de la carrera, dadas sus experiencias de tránsito en las últimas instancias de formación, habiendo realizado gran parte del recorrido académico, se infirió a que poseen conocimientos más profundos sobre las particularidades institucionales, que junto con las experiencias de maternidad complejizan la mirada sobre esta, en el ámbito universitario. Este trabajo se realizó desde el paradigma Interpretativo, y la metodología cualitativa, ya que esta busca comprender y describir las experiencias personales dentro del contexto donde se desarrollan, no limitándose al entorno físico y social, sino también considera la historicidad, los procesos subjetivos vinculados y los sentidos atribuidos a estas experiencias. Para ello se aplicaron como instrumentos de recolección de información prioritarios, entrevistas individuales semiestructuradas y observaciones, para la construcción de un conocimiento local y situado. Este trabajo final se estructuró en tres capítulos diseñados para abordar el fenómeno del ejercicio de la maternidad en estudiantes madres desde múltiples perspectivas. El primer capítulo sentó las bases conceptuales y metodológicas del estudio. En este apartado, se definieron con precisión los objetivos generales y específicos que guiaron la fase de indagación. Asimismo, se detalla la metodología de trabajo adoptada, describiendo la metodología cualitativa, el diseño del estudio, y las técnicas de recolección de datos, etc. Se realizó una revisión de los antecedentes considerados pertinentes, abarcando estudios previos y marcos conceptuales que han abordado temáticas similares o relacionadas con la maternidad estudiantil, tanto a nivel local, nacional e internacional. El segundo capítulo contiene fragmentos de narraciones, vivencias e interpretaciones que las estudiantes parecieran asignar al ejercicio de su maternidad y la relación con los procesos de formación en la Universidad. También contiene el análisis generado a través de los marcos teóricos seleccionados, los cuales guardan relación con el tema de investigación y responden a los objetivos específicos planteados para la presente. El tercer capítulo se adentra en un análisis exhaustivo de las políticas implementadas en las diversas universidades del país, examinando cómo los complejos procesos sociohistóricos han delineado e influenciado en la gestación y el desarrollo de una variedad de programas de apoyo a las mujeres, desde un enfoque de género, junto con la creación de instituciones que regulan su funcionamiento . Posteriormente, la atención se focalizó en la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu). En este apartado, se buscó profundizar el conocimiento existente sobre los programas que actualmente se encuentran en vigencia y buscan asegurar la continuidad y el éxito del tránsito de las estudiantes por la vida universitaria. Así mismo en este capítulo se delimita una propuesta de intervención desde el campo de la Educación para la Salud, orientada a la implementación de un Programa Académico para Madres Estudiantes “PAME-UNJuSP” que estudian en la carrera Licenciatura en Educación para la Salud, de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales- sede San Pedro. Este programa surgió como respuesta a las demandas de esta población y será llevado a cabo por un equipo interdisciplinario conformado por docentes de la Sede e instituciones locales. Esta iniciativa se desarrolló para que las estudiantes principalmente reciban acompañamiento, apoyo psicológico/emocional, formación, capacitación, así también busca sensibilizar a los demás actores institucionales, acerca de la maternidad y las vicisitudes que esta población debe sortear al momento de realizar su trayectoria académica.
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Se optó por seleccionar a aquellas que se encontraban cursando el tercer año de la carrera, dadas sus experiencias de tránsito en las últimas instancias de formación, habiendo realizado gran parte del recorrido académico, se infirió a que poseen conocimientos más profundos sobre las particularidades institucionales, que junto con las experiencias de maternidad complejizan la mirada sobre esta, en el ámbito universitario. Este trabajo se realizó desde el paradigma Interpretativo, y la metodología cualitativa, ya que esta busca comprender y describir las experiencias personales dentro del contexto donde se desarrollan, no limitándose al entorno físico y social, sino también considera la historicidad, los procesos subjetivos vinculados y los sentidos atribuidos a estas experiencias. Para ello se aplicaron como instrumentos de recolección de información prioritarios, entrevistas individuales semiestructuradas y observaciones, para la construcción de un conocimiento local y situado. Este trabajo final se estructuró en tres capítulos diseñados para abordar el fenómeno del ejercicio de la maternidad en estudiantes madres desde múltiples perspectivas. El primer capítulo sentó las bases conceptuales y metodológicas del estudio. En este apartado, se definieron con precisión los objetivos generales y específicos que guiaron la fase de indagación. Asimismo, se detalla la metodología de trabajo adoptada, describiendo la metodología cualitativa, el diseño del estudio, y las técnicas de recolección de datos, etc. Se realizó una revisión de los antecedentes considerados pertinentes, abarcando estudios previos y marcos conceptuales que han abordado temáticas similares o relacionadas con la maternidad estudiantil, tanto a nivel local, nacional e internacional. El segundo capítulo contiene fragmentos de narraciones, vivencias e interpretaciones que las estudiantes parecieran asignar al ejercicio de su maternidad y la relación con los procesos de formación en la Universidad. También contiene el análisis generado a través de los marcos teóricos seleccionados, los cuales guardan relación con el tema de investigación y responden a los objetivos específicos planteados para la presente. El tercer capítulo se adentra en un análisis exhaustivo de las políticas implementadas en las diversas universidades del país, examinando cómo los complejos procesos sociohistóricos han delineado e influenciado en la gestación y el desarrollo de una variedad de programas de apoyo a las mujeres, desde un enfoque de género, junto con la creación de instituciones que regulan su funcionamiento . Posteriormente, la atención se focalizó en la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu). En este apartado, se buscó profundizar el conocimiento existente sobre los programas que actualmente se encuentran en vigencia y buscan asegurar la continuidad y el éxito del tránsito de las estudiantes por la vida universitaria. Así mismo en este capítulo se delimita una propuesta de intervención desde el campo de la Educación para la Salud, orientada a la implementación de un Programa Académico para Madres Estudiantes “PAME-UNJuSP” que estudian en la carrera Licenciatura en Educación para la Salud, de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales- sede San Pedro. Este programa surgió como respuesta a las demandas de esta población y será llevado a cabo por un equipo interdisciplinario conformado por docentes de la Sede e instituciones locales. Esta iniciativa se desarrolló para que las estudiantes principalmente reciban acompañamiento, apoyo psicológico/emocional, formación, capacitación, así también busca sensibilizar a los demás actores institucionales, acerca de la maternidad y las vicisitudes que esta población debe sortear al momento de realizar su trayectoria académica. Fil: Ramírez, Ruth Elvia. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Guzmán, Vilma Roxana 2025 Text info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado application/pdf https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/357 https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/357 https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/files/original/22c04f21d92add89ad3f79e3e95bd4e5.jpg https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/files/original/e7cae5de5fb870ed8b58031c0d99bdc1.pdf spa ARG info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/

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