Dispositivo para el aprendizaje significativo: escritura epistémica, estrategias de aprendizaje y acciones tutoriales ; Pedagogical design for meaningful learning: epistemic writing, learning strategies, and tutorial actions

El estudio analiza el alcance de un dispositivo de formación docente implementado en el marco del módulo Didáctica de las Áreas Disciplinares de la carrera de Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Jujuy. La propuesta consistió en una mesa panel titulada...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Domínguez, Micaela
Formato: Artículo acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Salta. Facultad de Educación (Salta) 2026
Materias:
Educación
Aprendizaje
Cognición
Tutoría
Pedagogía
Didáctica
Estrategias de aprendizaje
Acceso en línea:https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=24&id_notice=80949
Aporte de:
Repositorio Digital - Universidad Católica de Salta (UCASal) de Universidad Católica de Salta

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