Flores, F. A., Rigoni, L. H., & Ortega, P. D. (2026). Escenarios didácticos híbridos para la integración crítica de las TIC en el Profesorado en Letras: El aula comunicativa en foco ; Hybrid teaching scenarios for the critical integration of ICT in Literature teaching: The communicative classroom in focus. Universidad Católica de Salta. Facultad de Educación (Salta).
Cita Chicago Style (17a ed.)Flores, Fernando Agustin, Lucas Hernan Rigoni, y Pablo David Ortega. Escenarios Didácticos Híbridos Para La Integración Crítica De Las TIC En El Profesorado En Letras: El Aula Comunicativa En Foco ; Hybrid Teaching Scenarios for the Critical Integration of ICT in Literature Teaching: The Communicative Classroom in Focus. Universidad Católica de Salta. Facultad de Educación (Salta), 2026.
Cita MLA (8a ed.)Flores, Fernando Agustin, et al. Escenarios Didácticos Híbridos Para La Integración Crítica De Las TIC En El Profesorado En Letras: El Aula Comunicativa En Foco ; Hybrid Teaching Scenarios for the Critical Integration of ICT in Literature Teaching: The Communicative Classroom in Focus. Universidad Católica de Salta. Facultad de Educación (Salta), 2026.