Autoeficacia motivacional docente desde la teoría social cognitiva
Este estudio analizó la autoeficacia motivacional de los docentes que se desempeñan en escuelas rurales de Embarcación, en el año 2.024. Para llevarla a cabo, se utilizó una entrevista semidirigida y fue aplicada a ocho docentes rurales en total de la escuela Rio Bermejo y Misión Chaqueña. En cuanto...
Guardado en:
| Autor principal: | Morales Gutiérrez, Andrea Belén |
|---|---|
| Otros Autores: | Bessone Fiori, María Helena |
| Formato: | acceptedVersion Tesis de grado |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias (Salta)
2024
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=24&id_notice=79991 |
| Aporte de: |
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