Sobre Argentina y su proyección latinoamericana a través de los convenios multilaterales y bilaterales de cultura y educación
Los primeros tratados internacionales sobre materia educativa remontan al final del siglo XIX, cuando las Naciones Sudamericanas trazaban sus perfiles, muchas o todas en contraste con sus idiosincrasias históricas, muchas bajo lemas positivistas y, en todos los casos, liberales, aunque las libertade...
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| Formato: | acceptedVersion Documento de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Salta. Facultad de Ciencias Jurídicas (Salta)
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=24&id_notice=75209 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Los primeros tratados internacionales sobre materia educativa remontan al final del siglo XIX, cuando las Naciones Sudamericanas trazaban sus perfiles, muchas o todas en contraste con sus idiosincrasias históricas, muchas bajo lemas positivistas y, en todos los casos, liberales, aunque las libertades políticas fueren restringidas a los círculos económicamente dominantes. En 1889, los países sudamericanos suscribieron un Convenio sobre ejercicio de profesiones liberales, en la ciudad de Montevideo. Argentina había sido y seguiría siendo, por casi un siglo, remisa a estrechar relaciones y compromisos con naciones no europeas; sin embargo ratificó en breve el Convenio (Ley 3192 del 11 de diciembre de 1894), porque la sencillez de su articulado exponía una sola intención de permitir la circulación de profesionales liberales cuyos títulos hubiesen sido otorgados por alguno de los Estados signatarios y fuesen debidamente acreditados; la permisión resultaba acorde al preámbulo de la Constitución y, a la postre, no implicaba ningún riesgo para su forma cuasi latino-aislacionista. La aplicación del Convenio no implicaba confiar en ningún organismo con facultades supranacionales, ni habría inmiscución en las políticas educativas, base reconocida y privilegiada del proyecto nacional... |
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