Gestión institucional - características de la micropolítica en una escuela municipal
La Micropolítica tiene como campo de estudio el análisis de lasorganizaciones escolares, por medio de la actuación de los agentes institucionales. Por ello se centra en la estructura informal de la organización tomando como situación problemática los intereses, las metas y expectativas de sus miembr...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | acceptedVersion Tesis de grado |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Salta. Facultad de Educación (Salta)
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=24&id_notice=63167 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La Micropolítica tiene como campo de estudio el análisis de lasorganizaciones escolares, por medio de la actuación de los agentes institucionales. Por ello se centra en la estructura informal de la organización tomando como situación problemática los intereses, las metas y expectativas de sus miembros y los de la instituciónescolar. El objetivo de la presente investigación es determinar las categorías de intereses y expectativas de la micropolítica, que se puedan establecer entre los actores institucionales y los propios de una Escuela Municipal de nivel primario en la ciudad de San Salvador de Jujuy, Argentina en el periodo de 2015. La metodología utilizada es meramente cualitativa, enmarcada en un paradigma interpretativo de diseño transversal y prospectivo. Las técnicas utilizadas para la recolección de datos son las entrevistas centradas en los interrogantes sobre las expectativas y los intereses de los docentes, administrativos y directivos, la observación no participante- descriptiva y el análisis de fuentes documentales. La muestra seleccionada son 10 docentes en función activa, 4 docentes-administrativos y el equipo directivo que consta de una directora y una vice- directora. Los resultados obtenidos surgen de tres categorías de análisis: Expectativas, Intereses del personal y Gestión del equipo directivo. Finalmente se concluye que existe un grado de compatibilidad elevada entre los intereses, metas y expectativas de la institución escolar con la de los miembros escolares. Si bien las expectativas e intereses de los miembros escolares se encuentran orientadas en su mayor proporción a sus intereses personales, sus expectativas e intereses como docentes de la institución municipal se convierte en un medio de realización a nivel personal y profesional. |
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