m-Learning : Estudiantes móviles
El advenimiento de los teléfonos móviles presenta una gran oportunidad y ofrece un desafío al mismo tiempo para redefinir y transformar nuestros paradigmas educativos. Del mismo modo, el m-learning requiere un nuevo marco filosófico y nuevos paradigmas educativos para poder florecer. Sólo entonces s...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Documento de conferencia submittedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería (Salta)
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=24&id_notice=61632 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El advenimiento de los teléfonos móviles presenta una gran oportunidad y ofrece un desafío al mismo tiempo para redefinir y transformar nuestros paradigmas educativos. Del mismo modo, el m-learning requiere un nuevo marco filosófico y nuevos paradigmas educativos para poder florecer. Sólo entonces será ubicuo. El presente artículo caracterizará y contextualizará el m-learning, con el fin de comprender su uso como un componente útil para el proceso de enseñanza- aprendizaje y asimismo, mostrará el contexto cuantitativo de la utilización de móviles en Argentina, para explicitar las posibilidades de su aplicación embebidos en el contexto de los aprendices del nuevo milenio. |
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