Saucedo, M. G., & Alcalá, M. T. (2024). Las dimensiones contextuales que enmarcan los programas socioeducativos en la escuela secundaria de Corrientes: Desde su formulación inicial hasta la “puesta en acto” de los talleres en el aula escolar. Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica.
Cita Chicago Style (17a ed.)Saucedo, María Gloria, y María Teresa Alcalá. Las Dimensiones Contextuales Que Enmarcan Los Programas Socioeducativos En La Escuela Secundaria De Corrientes: Desde Su Formulación Inicial Hasta La “puesta En Acto” De Los Talleres En El Aula Escolar. Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2024.
Cita MLA (8a ed.)Saucedo, María Gloria, y María Teresa Alcalá. Las Dimensiones Contextuales Que Enmarcan Los Programas Socioeducativos En La Escuela Secundaria De Corrientes: Desde Su Formulación Inicial Hasta La “puesta En Acto” De Los Talleres En El Aula Escolar. Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2024.