Representaciones sociales de los profesores de matemática acerca de la formación general pedagógica : estudio desde la perspectiva de los Profesores del Instituto “Joaquín V. González” de la ciudad de Chilecito, provincia de La Rioja

Mostrar todas las versiones(2)

Butel Pantazzis, E. I. (2018). Representaciones sociales de los profesores de matemática acerca de la formación general pedagógica : estudio desde la perspectiva de los Profesores del Instituto “Joaquín V. González” de la Ciudad de Chilecito, Provincia de La Rioja. (Tesis de maestría). Universidad N...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Butel Pantazzis, Estela Iris
Otros Autores: Marzioni, Clarisa del Huerto
Formato: Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Quilmes 2018
Materias:
Formación del personal docente
Profesores
Matemáticas
Representaciones sociales
Métodos pedagógicos
Instituto Superior de Formación Docentes Joaquín V. González (Chilecito)
La Rioja (Argentina)
Teacher training
Teachers
Mathematics
Social representation
Teaching methods
Formação de professores
Professores
Representações sociais
Acceso en línea:http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/2040
Aporte de:
RIDAA - Repositorio Institucional Digital (UNQ) de Universidad Nacional de Quilmes
Descripción
Sumario:Butel Pantazzis, E. I. (2018). Representaciones sociales de los profesores de matemática acerca de la formación general pedagógica : estudio desde la perspectiva de los Profesores del Instituto “Joaquín V. González” de la Ciudad de Chilecito, Provincia de La Rioja. (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Quilmes, Bernal, Argentina.

Ejemplares similares