Los procesos de elección: variables que componen el campo vocacional
El recorrido de diversas investigaciones, encabezadas por autores como: Sergio Rascovan, Horacio Romero, Agustina Corica, nos invitaron a pensar sobre las elecciones vinculadas al campo vocacional. Estos autores coinciden en que las representaciones que los y las jóvenes elaboran sobre las carreras...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Trabajo final de grado Tesis de grado acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=9&id_notice=39870 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El recorrido de diversas investigaciones, encabezadas por autores como: Sergio Rascovan, Horacio Romero, Agustina Corica, nos invitaron a pensar sobre las elecciones vinculadas al campo vocacional. Estos autores coinciden en que las representaciones que los y las jóvenes elaboran sobre las carreras y ocupaciones, es decir sobre el futuro, varían de acuerdo a las características personales y socio-culturales, que actúan como condicionantes o influyentes en las elecciones. El siguiente proyecto tuvo como finalidad explorar, por un lado, las características del campo vocacional que reconocen los y las jóvenes que se encuentran transitando el séptimo año del Nivel Secundario IPET de la ciudad Villa Nueva y, por otro describir los elementos correspondientes a la variable del sujeto, del objeto y del contexto. Además, pretendió conocer las características que perciben como influyentes en dicho proceso, para a partir de ello poder reconocer cómo se caracterizan y describen estos y estas jóvenes sus intereses espontáneos, los objetos vocacionales que prevalecen en sus elecciones, la existencia de factores que favorecen y obstaculizan el proceso de elección vocacional ocupacional. Siguiendo con los objetivos específicos, nos propusimos indagar las implicancias de los vínculos familiares en las elecciones vocacionales ocupacionales, reconocer si los y las jóvenes recuperan experiencias de la infancia como significativas al momento de la elección vocacional-ocupacional, identificar el nivel educacional/ocupacional de los padres y por último indagar las expectativas de elección de los y las jóvenes. En las consideraciones teóricas recuperamos conceptos centrales como: adolescentes y jóvenes, educación secundaria, proyecto futuro, elección, campo y objetos vocacionales, lo que nos ayudó a vincularnos a nuestra temática de investigación. El abordaje metodológico consistió en un estudio cualitativo con enfoque exploratorio-descriptivo. Atendiendo a las contingencias actuales el trabajo de campo se desarrolló de forma virtual, formando parte de un dispositivo de acompañamiento de procesos de orientación vocacional ocupacional en contexto de excepcionalidad pedagógica. Utilizamos como instrumentos de recolección de datos una encuesta extraída del libro de Sergio Rascovan (2010) Las Elecciones Vocacionales de los Jóvenes escolarizados. Proyectos, expectativas y obstáculos (comp.) La misma se adaptó en función de los objetivos de nuestra investigación. Luego de sistematizar la información obtenida, realizamos un encuentro virtual sincrónico para profundizar los datos adquiridos, utilizando la técnica Frases Incompletas y una actividad con viñetas que posibilitó un debate colectivo.-- |
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