El aprendizaje del niño abandonado por sus padres biológicos en la educación primaria
Fil: El presente trabajo de investigación monográfica tiene la finalidad de enumerar las razones por las que un niño abandonado por sus padres biológicos, tiene deficiencias en su desempeño escolar en la educación primaria, en comparación con otros estudiantes de su aula de clase. Para explicar esas...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/87384 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Fil: El presente trabajo de investigación monográfica tiene la finalidad de enumerar las razones por las que un niño abandonado por sus padres biológicos, tiene deficiencias en su desempeño escolar en la educación primaria, en comparación con otros estudiantes de su aula de clase. Para explicar esas razones, la autora expone los conceptos debidos de aprendizaje infantil. Luego otorga una explicación de los trastornos del vínculo que sufrió el niño al ser abandonado por sus padres y la manera en que esto repercute en su actuar. Por último, describe las dificultades que tiene el niño en su aprendizaje fruto de la carencia afectiva que tuvo y la falta de estímulos auditivos, visuales y motores, los cuales repercuten en su aprendizaje.
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